Laboratório de Tecnologia Educacional BIBLIOTECA DIGITAL               DE CIÊNCIAS

Programa de áudio que aborda a vida e o trabalho do cientista James Watson.

Scalar image showing the condensation of the DNA since the chromosome stage passing through chromatin level which represents the DNA rolled in histonas, until the double ribbon of DNA

O tutorial “Estrutura e estabilidade do DNA� foi desenvolvido no intuito de favorecer a aprendizagem significativa da estrutura do DNA por meio da exploração guiada e paulatina de animações interativas da estrutura tridimensional do DNA. Para tal, apresenta o conteúdo por meio de unidades conceituais que possuem mídias acessórias, como textos, diagramas e tabelas, que auxiliam na explicação das animações. Diversos conceitos químicos e bioquímicos são explicados no intuito de favorecer a compreensão do DNA como um biopolímero determinado pelas interações químicas intra/intermoleculares que, consequentemente, estabelecem as relações entre estrutura/estabilidade e estru...

J� houve época em que era grande negócio ter dois carros movidos por diferentes combustíveis – álcool, gasolina ou gás. Hoje, muitos automóveis, principalmente táxis, usam como propelente o gás natural veicular (GNV), com a dupla vantagem de não poluir e ser bastante econômico.

Os ácidos graxos insaturados podem apresentar-se na forma cis ou trans. Na configuração cis os hidrogênios que estão próximos à ligação dupla encontram-se no mesmo lado da cadeia, já na configuração trans, os hidrogênios estão em lados opostos.

O jogo da velha estimula o aluno a desenvolver concentração, raciocínio lógico, estratégia, além dos conceitos de botânica através de uma forma lúdica e prazerosa. A utilização do jogo lógico é um aliado no processo de ensino aprendizagem, desenvolvendo a iniciativa, autoconfiança e autonomia dos alunos. O jogo é muito parecido com o jogo da velha original, pois o objetivo é conseguir formar uma linha (horizontal, vertical ou diagonal) sendo que cada dupla possui peças de cores diferentes e realizam um movimento de cada vez.

A proposta desse modelo didático é tornar o conteúdo de genética “Grupos Sanguíneos�, mais significativo para o aluno. Para a realização da aula cada dupla recebe um saco contendo os alelos do sistema ABO e um roteiro sobre o desenvolvimento da dinâmica, ao final os alunos respondem a uma questão problema.